詩意

 

繪畫和音樂裡常提到詩意，詩文最獨特之處是在它能用言語將具象的境和不具象的情、時、空做無限的想像結合，這是在其它藝術領域難以兼顧並存的。因此，我們常會說這幅畫帶有詩意，這首音樂富有詩意，而我們能感受的這種意境，是無以言喻的，只能用整個心靈去feeling、去感動、去做「美」的聯想。

 

例如李清照這首<<武凌春>>的意境，讓讀者很容易做「相思」的聯想，並與之共鳴：

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。      舴艋舟為小舟之意。

 

而且同一首詩，隨心境的不同吟詠，也會產生不同的意境和韻味。舉唐人杜牧這首<<清明>>為例，千年流傳，膾炙人口，童叟皆能熟誦： 

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

清明時節  雨紛紛，路上行人  欲斷魂。借問酒家  何處有？牧童遙指  杏花村。

清明  時節  雨紛紛，路上  行人  欲斷魂。借問  酒家  何處有？牧童  遙指  杏花村。

不管怎麼頓挫，都有它不同的意境和韻味。音樂的詮釋也如是。

 

有關此藝術「通感」的整合，就如同做一門專精的學問。做學問的方法總是離不開歸納、整理、演繹；而思維的形式不外乎概念、判斷、推理；邏輯是整理思想和知識的框架，沒有它，就無從處理、形成知識體系。當知識井然有序時，那就能由知識生產知識，成為思考與創新的出發點。當然，藝術的「感性」成分多於「理性」成分，但「一理通萬理徹」，要想成其大，道理都是相同的。