也談校園霸凌

 

校園霸凌事件確是很嚴重的教育及社會問題。

目前最迫切的是每位父母都應該採取行動，和孩子溝通，隨時了解孩子的社交狀況、人際關係及校園生活的一切，並且提供資訊及案例讓孩子認識校園霸凌的概念以及因果關係，強調霸凌是令人不齒的行徑，建立反校園霸凌的正確觀念。

同時學校也應加強宣導，建立全體師生反校園霸凌的正確觀念。

反校園霸凌教育部將立專法，也是刻不容緩的。

追根究底，我們的教育 從 老師到學生都太重視成績，缺乏對學生日常生活的關懷。脫離成績的迷思，老師隨時注意學生生活，才是杜絕校園霸凌事件的好方法。

上文為2010/12/17回覆格友江郎財進的回應──

哥哥爸爸真偉大  老師校長頻被查  校園霸凌屢出事  學生身心受創啊

當堂逞狠跳脫褲  無心上課考分差  回家低頭唯唯諾  現代教育怎辦哇

 

這幾天校園霸凌事件連環爆，眾多事件集結，有演變成常態現象的趨勢，更讓人憂心忡忡。

 

以長遠觀點來看，霸凌事件對霸凌者及被霸凌者健全人格的發展都有極大的傷害。霸凌者的父母有意的關說或無意的助長，都會讓自己的孩子喪失省思的能力，逐步走向歧途，那是極為不智、自毀前程的做法。被霸凌者的父母疏於溝通、未能及時發現問題，造成孩子退縮心理，不能、不敢面對問題，對人際關係缺乏信心，其傷害程度將比生理所受的傷害更深，且同樣也會跟著一生。因此，不管霸凌者或被霸凌者的父母一旦發現問題，都應有智慧主動積極到學校尋求處理，理性解決事端。

 

像這樣可以取得共識的觀念，甚而更多的資訊及案例，包括對校園霸凌事件的標準處理程序等等，如能由專家學者扼要彙整成文宣，由教育部統籌印製，交由各學校郵寄給學生家長，讓家長能主動跟孩子討論溝通，認識校園霸凌的概念以及因果關係，強調霸凌是令人不齒的行徑，建立反校園霸凌的正確觀念。同時學校也應加強宣導，建立全體師生反校園霸凌的正確觀念。為了讓每一家族的新世代有一個安心學習的校園環境，反校園霸凌全民都應有共識，都不能置身事外。

 

最近企業用人考量的依據，傳統「3力」(智力、學歷、經歷) 高不夠看，「3Q力」特優（挫折忍受力最佳、情緒管理力強、擁有良好品德）才是企業家眼中的「超級生力軍」。學校教育也應脫離成績的迷思，多注重品德教育；提升品德教育，隨時注意學生生活，才是杜絕校園霸凌事件的好方法。